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艺高人胆大议论文论据 |【在线平台】

2020-04-06 06:35     字號:         每日學習網

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這樣品味,才可體會到語言的運用之妙。


世界睡眠日北上廣全"失眠"

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三四個鏡頭記敘文的寫作,不能簡單敘事,平均用力,寫成流水賬。

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第四段如果把難度想深一點,豈不更能突出“不容易”?結尾一段更具說服力,句式也非常活絡、靈轉,足見寫作功底深厚。

在平時要求學生對要背的文章外,還可以引導學生背短小精悍的駢、賦片段,優秀的駢、賦往往內容豐厚,詞章華麗,行文流暢,音韻和諧,瑯瑯上口,多為流傳下來的名言佳句。

(3月22日人民網-京華時報)關于中小學“有編不補”,長期聘用代課人員,是個老問題。

著有詩集《情緒在夏天》、中篇小說集《普九》、短篇小說集《茶妹》、散文集《悄悄離去》。

教師應積極向學生推薦優秀的議論文,擴大學生議論文的閱讀量,培養學生良好的語感。

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如2003江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型,由此帶出兩例正面典型事例。

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八年級(下)《口技》:課文以口技表演之“善”貫穿全文篇,按時間先后安排寫作順序,正面描寫、側面烘托相結合,語言簡練、準確、生動,贊美了我國民間藝人的智慧和才能。

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再如另一首歌曲:“當山峰沒有棱角的時候,當河水不再流,當時間停住日夜不分,當天地萬物化為虛有,當太陽不再上升的時候,當地球不再轉動,當春夏秋冬不再變換,當花草樹木全部凋零……”當《還珠格格》的主題曲唱遍校園內外時,我引用了這首歌給學生講漢樂府《上邪》,因為它幾乎是《上邪》的現代文翻版:山無陵,江水為竭,冬雷陣陣,夏雨雪,天地和,只不過末了把“乃敢與君絕”進一步說成“我還是不能和你分手”而已。

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(2分)第五題是主觀題:重點考查學生對文本的理解、歸納、鑒賞、探究的能力。

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余亦能高詠,斯人不可聞。

(作者:祖春琳)